十个学科合并成一张图。这一页要回答的不是「图好不好看」，而是三个判断： 四类节点的掌握度模型完全不同（实心 = 能出分，空心 = 结构上禁止出分）； 九类边里只有两类能进归因，各科可归因占比从 75% 降到 0%； 十科之间只有 17 条真实连接 —— 少，但它是「一张网而不是一堆表」的全部实证。
占比 = 已确认的 prerequisite + component_of ÷ 全部有效边。
这条从数学到道法单调下降的曲线不是建模水平的差距，而是「掌握度评估在哪些学科上真正成立」的答案。
打开「只看可归因边」，从上往下看，图会越来越稀，最后一科空成一片。
kp.／ab. 能出分，空心的 th.／mt. 不能。
这不是配色偏好：主题与材料节点一律 no_rating，而且这条规则只看 id 前缀、
不依赖本体 —— 挡的是「调用方拿着 id 直接来算分」。给孩子的价值判断打分是红线，
不是「暂时不做」。